Kumpulan Makalah Rohim

SILABUS

Kelas/Semester : VII/I

Mata Pelajaran : Bahasa Arab

Standar Kompetensi : 1. MENYIMAK/ISTIMA' (Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan baik berbentuk gagasan ataupun dialog sederhana tentang التعارف)

KOMPETENSI DASAR	MATERI PEMBELAJARAN	KEGIATAN PEMBELAJARAN	INDIKATOR	PENILAIAN	ALOKASI WAKTU	SUMBER BELAJAR
1	2	3	4	5	6	7
1.1. Mengidentifikasi bunyi huruf hija-iyah dan ujaran (ka-ta, frasa, atau kali-mat) dalam suatu kon-teks waca-na lisan tentang التعارف dengan ca-ra menco-cokkan dan membedakan secara tepat	TA'ARUF · Teks percakapan · Isim-isim dhomir · Jenis-jenis profesi · Kata Tanya: ma, man, min · Isim isyarah · Membedakan mudzakkar dan mu'annats · Mengidentifi-kasi kata kete-rangan tempat/ adawatul jar	· Mendengarkan wacana tentang berkenalan · Drill pelafalan kosakata · Tanya jawab tentang isi/materi	· Melafalkankan / mengulang kembali kata/kalimat yang telah didengar · Menyebutkan kembali kata-kata/kalimat yang telah didengar seperti: kata sapaan, jenis profesi dll	· Tes lisan · Tanya jawab · Tes tulis	2 x 40’	· Buku paket · Buku LKS · Guru
1.2. Menemu-kan infor-masi umum dan atau rinci dari berbagai bentuk wa-cana lisan sederhana yang meli-puti kata sapaan (إلقاء التحيات), kata ganti tunggal للمفرد اسم الضمير), kata tunjuk (اسم الإشارة) dan kata depan (أدوات الجر)	هل أنت من سورابايا ؟ ما عاصمة جاوى الغربية ؟ من ذلك ؟ ومن تلك ؟ من هذا ؟ ومن هذه ؟ من أين أنت ؟ هل أنت من جاكرتا ؟ ما مهنتك ؟ وما مهنة أبيك ؟ اذكر كلمات الإستفهام فى الحوار الأتية؟ اذكر الكلمات لإلقاء السلام فى الصباح؟ فى المساء ؟ فى النهار ؟ فى الليل ؟	· Bercerita/meng-ungkapkan isi materi	· Mengidentifikasi makna-makna/ arti dari kata-kata / kalimat yang telah didengar · Mengartikan kalimat-kalimat dengan tepat dan benar	· Tes tulis · Tes lisan	1 x 40’	· Buku paket · Buku LKS · Guru
1.3. Merespon gagasan yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana yang mengguna-kan kata sapaan (إلقاء التحيات), kata ganti tunggal للمفرد اسم الضمير)) , kata tunjuk (اسم الإشارة) dan kata depan (أدوات الجر)	Menggunakan kata sapaan		· Menyalin/menulis kembali kata-kata / kalimat yang telah didengar · Mengungkapkan kembali (bercerita) tentang isi wacana yang telah didengar	· Tes tulis · Tes lisan	1 x 40’	· Buku paket · Buku LKS · Guru

Standar Kompetensi : 2. BERBICARA/KALAM (mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman atau informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang التعارف)

KOMPETENSI DASAR	MATERI PEMBELAJARAN	KEGIATAN PEMBELAJARAN	INDIKATOR	PENILAIAN	ALOKASI WAKTU	SUMBER BELAJAR
1	2	3	4	5	6	7
2.1. Melakukan dialog se-derhana dengan tepat ten-tang taaruf dengan menggunakan (إلقاء التحيات), kata ganti tunggal (للمفرد اسم الضمير), kata tunjuk (اسم الإشارة) dan kata depan أدوات الجر) )	TA'ARUF · Teks percakapan · Isim-isim dhomir · Jenis-jenis profesi · Kata tanya: ma, man, min · Isim isyarah · Membedakan mudzakkar dan mu'annats	· Berkenalan tentang identitas diri sendiri	§ Melafalkan kosa kata dan kalimat dengan pelafalan yang tepat dan benar § Menggunakan/ me-ngucapkan mufrodat dengan tepat dalam berbagai kalimat § Bertanya dengan menggunakan kata tanya meliputi: ma, man, hal, min aina, ma mihnatuka dengan tepat § Menanggapi/meres-pons berbagai perta-nyaan dengan tepat § Mendemonstrasikan materi hiwar dengan tepat	§ Tanya jawab § demonstrasi		· Buku paket, · Gambar tentang identitas diri sendiri · Modelling guru
2.2. Menyam-paikan in-formasi secara lisan dengan lafal yang tepat dalam kalimat sederhana sesuai kon-teks yang mencerminkan keca-kapan ber-bahasa yang santun meliputi kata sapaan (إلقاء التحيات), kata ganti tunggal للمفرد اسم الضمير), kata tunjuk (اسم الإشارة) dan kata depan (أدوات الجر)	· Mengidentifi-kasi kata kete-rangan tempat/ adawatul jar أهلا و سهلا ! كيف حالك ؟ صباح الخير ! مساء الخير ! من أين أنت ؟ هل أنت من سورابايا ؟ ما عاصمة جاوى الغربية ؟ من ذلك ؟ ومن تلك ؟ من هذا ؟ ومن هذه ؟ من أين أنت ؟ هل أنت من جاكرتا ؟ ما مهنتك ؟ وما مهنة أبيك ؟ أنا فائز. أنا \الب فى المدرسة ....	· Berdiskusi kelompok · Mendemonstrasikan materi hiwar / identitas diri dengan baik	§ Memperkenalkan diri dengan meyebutkan identitas lengkap antara lain: nama, usia, alamat, pekerjaan, asal Madrasah, nama orang tua dan pekerjaan orang tua	§ Tes lisan	5 X 40’	· Buku paket, · Gambar tentang identitas diri sendiri · Modelling guru

Standar Kompetensi : 3. MENULIS/KITABAH (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan meringkas dan menulis tentang التعارف)

KOMPETENSI DASAR	MATERI PEMBELAJARAN	KEGIATAN PEMBELAJARAN	INDIKATOR	PENILAIAN	ALOKASI WAKTU	SUMBER BELAJAR
1	2	3	4	5	6	7
3.1 Menulis dan melengkapi huruf hijaiyah, kata, frasa, dan kalimat tentang taaruf dengan tanda baca yang tepat	TA'ARUF · Teks percakapan · Isim-isim dhomir · Jenis-jenis profesi · Kata Tanya: ma, man, min · Isim isyarah · Membedakan mudzakkar dan mu'annats · Mengidentifika-si kata keterang-an tempat/ adawatul jar	· Mempraktekkan cara-cara menyambung huruf arab yang khas seperti jim, ha' dan kho' serta 'ain, ghoin, sin, syin, shad, dhat, tho' dan dzo'	· Menyalin/menulis kosakata/kalimat-kalimat sesuai contoh dengan tepat dan benar (khat) · Menulis kata-kata / kalimat-kalimat seperti contoh (imla' manqul) · Menyusun huruf-huruf menjadi kata-kata dengan benar · Menyusun kata-kata menjadi kalimat sempurna	Tes unjuk kerja Tes tulis	3 x 40’	· Keadaan / identitas diri sendiri · Buku Paket · Lembar Kerja Siswa · Bagan identitas diri · Media gambar
3.2 Mengung-kapkan informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana tentang التعارف dengan tepat menggunakan kata sapaan (إلقاء التحيات), kata ganti tunggal للمفرد اسم الضمير), kata tunjuk (اسم الإشارة) dan kata depan (أدوات الجر)	أهلا و سهلا ! كيف حالك ؟ صباح الخير اسمي محمد. انا تلميذ فى المدرسة المتوسطة ..... أنا من مالنج جاوى الشرقية. و هذا صورة ابي. هو طبيب فى المستشفى .......	· Membuat kalimat-kalimat melalui imla' · Menulis kalimat-kalimat sesuai dengan khat · Menulis karangan berupa biodata diri sendiri secara lengkap	· Menyusun kalimat-kalimat menjadi paragraf · Menulis karangan sesuai dengan tema secara terstruktur / terbimbing (misalnya: menulis tentang identitas diri sendiri dengan menyebutkan nama, alamat, pekerjaan, asal Madrasah, nama orang tua dan pekerjaan orang tua) · Mengidentifikasi kata-kata tanya, bentuk mufrad dan jamak taksir, jenis mudzakkar dan mu'annats dengan tepat dan benar dll	tugas portofolio	3 x 40’	· Keadaan / identitas diri sendiri · Buku Teks · Lembar Kerja Siswa · Bagan identitas diri Media gambar

Standar Kompetensi : 4. BERBICARA/KALAM (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang مدرستى )

KOMPETENSI DASAR	MATERI PEMBELAJARAN	KEGIATAN PEMBELAJARAN	INDIKATOR	PENILAIAN	ALOKASI WAKTU	SUMBER BELAJAR
1	2	3	4	5	6	7
4.1 Melakukan dialog sederhana dengan lancar dengan tepat dan benar menggunakan kata sapaan (إلقاء التحيات), kata ganti tunggal للمفرد اسم الضمير), kata tunjuk (اسم الإشارة) dan kata depan (أدوات الجر) dan kata sifat (النعت) termasuk warna.	مدرستى · Teks percakapan · Isim-isim dhomir · Kata Tanya: ma, man, min · Isim isyarah · Membedakan mudzakkar dan mu'annats · Mengidentifikasi kata keterangan tempat/adawatul jar · Kata-kata sifat termasuk jenis-jenis warna · Kalimat-kalimat berstruktur: - mubtada' dan khabar (kata sifat) - mubtada' dan khabar (jenis warna) - mubtada' dan khabar (ketera-ngan tempat / adawatul jar) ما هذا ؟ هذا كتاب هل هذا كتاب ؟ نعم, هذا كتاب ما هذا الكتاب (أي كتابٍ؟ ) ؟ كتاب اللغة العربية هل ذلك الكتاب صغير ؟ نعم, ذلك الكتاب صغير ما لونه ؟ لونه أحمر هل لونه أبيض ؟ لا، لونه أحمر ما تلك ؟ تلك سبورة هل السبورة نظيفة ؟ نعم, هي نظيفة هل لون هذا الجدار أبيض تلك الصورة جميلة و لونها احمر	· Mengidentifikasi/mengamati benda-benda di Madrasah · Mengidentifikasi kata sifat termasuk jenis-jenis warna baik berbentuk mudzakkar maupun mu'annats · Menerapkan kalimat berstruktur: mubtada' dan khabar (kata sifat, jenis warna atau adawatul jar)	· Mengidentifikasi benda-benda di Madrasah · Melafalkan kosa kata dan kalimat dengan pelafalan yang tepat dan benar · Mengungkapkan keadaan Madrasah masing-masing (pilih: kelas, kantin, ruang guru, ruang tata tertib siswa, halaman Madrasah, dll) dengan kosakata meliputi; kata sifat termasuk jenis-jenis warna baik berbentuk mudzakkar maupun mu'annats dengan tepat dan benar · Bertanya dan memberikan respons tentang keadaan / sifat-sifat benda yang ada di Madrasah dengan menggunakan kata tanya meliputi; ma, man, hal, min aina, ma laun… dengan tepat · Mendemonstrasikan materi hiwar dengan tepat	Tugas terstruktur Tanya jawab Demonstrasi Tes lisan (Presentasi)	3 x 40’	· Buku paket, · Media gambar tentang Madrasah (kelas, kantin, ruang guru dll) · Flash card (kartu sekilas) tentang benda-benda Madrasah dll
4.2 Menyampaikan informasi secara lisan dengan lafal yang tepat dalam kalimat sederhana meliputi kata sapaan (إلقاء التحيات), kata ganti tunggal للمفرد اسم الضمير), kata tunjuk (اسم الإشارة) dan kata depan (أدوات الجر) dan kata sifat (النعت) termasuk warna		· Berlatih bercerita (diskusi kelompok) mengenai keadaan Madrasah	· Menggunakan / mengucapkan mufrodat dengan tepat dalam berbagai kalimat · Menceritakan keadaan Madrasah (pilih: kelas, kantin, ruang guru, ruang tata tertib siswa, halaman Madrasah, dll) dengan menyebutkan sifat-sifatnya secara tepat dan benar	Presentasi Tes lisan	3 x 40’	·

Standar Kompetensi : 5. MEMBACA/QIRA'AH (Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca , menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang مدرستى

KOMPETENSI DASAR	MATERI PEMBELAJARAN	KEGIATAN PEMBELAJARAN	INDIKATOR	PENILAIAN	ALOKASI WAKTU	SUMBER BELAJAR
1	2	3	4	5	6	7
5.1 Membaca nyaring, melafalkan huruf hijaiyyah, kata, frase, kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang menggunakan kata sapaan (إلقاء التحيات), kata ganti tunggal للمفرد اسم الضمير), kata tunjuk (اسم الإشارة) dan kata depan (أدوات الجر) dan kata sifat (النعت) termasuk warna	مدرستى Benda-benda Madrasah, meliputi: kelas, perpustakaan, kantin, ruang tata tertib siswa, halaman Madrasah, ruang UKS dll. (bisa ditambah-kan: isim mufrod dan jamak taksir)	· Mempraktekkan cara-cara melafalkan huruf arab yang khas seperti jim, ha' dan kho' serta 'ain, ghoin, sin, syin, shad, dhat, tho' dan dzo'	· Melafalkan huruf-huruf hijaiyyah / kata-kata dengan tepat dan benar sesuai dengan tanda baca	Tes unjuk kerja Tes lisan	2 x 40’	· Keadaan /lingkungan Madrasah · Buku Teks · Lembar Kerja Siswa · Media gambar
5.2 Mengidentifikasi kata, frasa, atau kalimat dalam wacana tertulis sederhana meliputi kata sapaan (إلقاء التحيات), kata ganti tunggal للمفرد اسم الضمير), kata tunjuk (اسم الإشارة) dan kata depan (أدوات الجر) dan kata sifat (النعت) termasuk warna	· Kata-kata sifat · Jenis-jenis warna · Kalimat berstruktur: - mubtada' dan khabar (kata sifat) - mubtada' dan khabar (jenis warna - mubtada' dan khabar (keterangan tempat/adawatul jar)	· Mengidentifikasi adawatul madrasah, kata-kata sifat termasuk warna	· Mengidentifikasi makna/ide pokok yang ada dalam wacana /bahan qira'ah · Mengidentifikasi tema / topik yang ada dalam wacana · Menjawab/merespons berbagai pertanyaan tentang keadaan isi / bahan qira'ah dengan tepat dan benar · Membedakan jenis mudzakkar dan muannats dalam berbagai kalimat	Tes lisan	2 x 40’	·
5.3 Menemu-kan informasi umum dan atau rinci dari wacana sederhana tentang “مدرستى” dengan tepat dan benar	هذه مدرستى, هي جميلة و هي واسعة أيضا وهناك مكتبة. الموظف هناك نشيط أيضا هي صديقتى. إسمها سلسبيلا. هي ماهرة هذا مقصف, هذا المقصف جميل, ولون الجدار هنا أصفر	· Membuat kalimat-kalimat sederhana berstruktur: mubtada' dan khobar (kata sifat) · Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan dibiasakan tanpa harakat lengkap)	· Mengidentifikasi kata sifat apa saja yang terdapat dalam bacaan · Mengidentifikasi jenis mudzakkar dan muannats · Membuat kesimpulan tentang isi wacana	Tugas tertulis (porto folio)	2 x 40’	·

Standar Kompetensi : 6. MENULIS/KITABAH (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan menulis tentang مدرستى)

KOMPETENSI DASAR	MATERI PEMBELAJARAN	KEGIATAN PEMBELAJARAN	INDIKATOR	PENILAIAN	ALOKASI WAKTU	SUMBER BELAJAR
1	2	3	4	5	6	7
6.1. Menulis dan melengkapi huruf hijaiyah, kata, frasa, dan kalimat tentang “مدرستى” dengan tanda baca yang tepat	مدرستى · Benda-benda Madrasah, meliputi: kelas, perpustakaan, kantin, ruang tata tertib siswa, halaman Madrasah, ruang UKS dll.( bisa ditambahkan: isim mufrod dan jamak taksir) · Kata-kata sifat · Jenis-jenis warna · Kalimat berstruktur: - mubtada' dan khabar (kata sifat) - mubtada' dan khabar (jenis warna) - mubtada' dan khabar (keterangan tempat/adawatul jar) · Isim isyarah · Adawatul jar	· Membedakan mufradat jenis mudzakkar dan muannats · membuat kalimat-kalimat sederhana · Menggunakan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat	· Menyalin/menulis kosakata/kalimat-kalimat sederhana sesuai contoh dengan tepat dan benar (khat / imla' manqul) · Menyusun huruf-huruf menjadi kata-kata dengan benar · Menyusun kata-kata menjadi kalimat sempurna · Menyusun kalimat-kalimat menjadi paragraf	Tes unjuk kerja Tugas terstruktur	2 x 40’	§ Keadaan Madrasah masing-masing § Buku Teks § Lembar Kerja Siswa § Buku panduan, media gambar jenis profesi § Media gambar warna-warni
6.2. Mengung-kapkan in-formasi/ gagasan secara tertulis dalam kalimat sederhana tentang “مدرستى “ dengan menggunakan kata sapaan (إلقاء التحيات), kata ganti tunggal للمفرد اسم الضمير), kata tunjuk (اسم الإشارة) dan kata depan (أدوات الجر) dan kata sifat (النعت) termasuk warna	هذه مدرستى, هي جميلة و هي واسعة أيضا وهناك مكتبة. الموظف هناك نشيط أيضا هي صديقتى. إسمها سلسبيلا. هي ماهرة هذا مقصف, هذا المقصف جميل, ولون الجدار أصفر هذه مدرستى و هي جميلة و وهناك مكتبة هي جميلة أيضا	· Mengamati dan menulis keadaan Madrasah masing-masing	· Menulis karangan sesuai dengan tema keadaan lingkungan Madrasah dengan menyebutkan ciri-ciri/sifat-sifatnya secara terstruktur/terbimbing · Mengidentifikasi kata-kata sifat, jenis-jenis warna, bentuk jamak dan mufrad, mudzakkar mu'annats dengan tepat dan benar dll	Portofolio	2 x 40’

Mengetahui

Kepala Madrasah

...........................................

NIP.

.............. , ...............................

Guru Bidang Studi Bahasa Arab

..........................................

NIP.

Kumpulan Makalah Rohim

Translate

Kamis, 31 Januari 2019

Ulangan Harian

Selasa, 05 Juni 2018

SILABUS BAHASA ARAB

Recent

Comments

About